Uudised
12-7-2007
Juhtkiri: Uurime jalgpallikooli uuendusi lähemalt
Jalgpallikoolid olid teisipäevases juhtkirjas „
Muudatused jalgpallikoolis“ kirjeldatud vajalike uuenduste tõttu kinni peaaegu kogu esmaspäeva. See on järg teisipäevasele juhtkirjale, mis on mõeldud spetsiaalselt neile, kes tahavad täit kirjeldust tehtud muudatustest ja mõista meie jalgpallikooli tulevikuplaane.
Kui te seda loete, on esimene aste parandusi jalgpallikoolis juba läbi viidud. Me oleme jalgpallikooli mängijate oskusi tõstnud ning parandanud valemeid, et uued mängijad tekiksid juba samade või isegi kõrgemate tasemetega. Selline kvaliteeditase annab meeskonnajuhtidele parema võimaluse treenida mõistlikke noormängijaid.
Mängijatega seotud uuenduste põhitõed:
* Nii hetkeoskusi kui potentsiaali suurendati. Kõrge potentsiaaliga mängijad said oma oskuste laele juurde vähem kui madalama potentsiaaliga mängijad. Põhjuseks on see, et me oleme rahul suurimate väärtustega, aga mitte ajaga, mis kulub mängijal oma potentsiaali täitmiseks.
* Hetkeoskuste suurenemine on seotud mängija potentsiaaliga. Mida kõrgem potentsiaal, seda suurem võib olla vahe hetkeoskuste ja potentsiaali vahel. Kui sa oled tõesti hea, pead sa oma potentsiaali saavutamiseks alati palju treenima.
* Hetkeoskuste suurenemine võtab arvesse ka mängija veedetud aja jalgpallikoolis – mida kauem, seda parem.
* Kuigi oskuste suurenemine varieerub mängijate vahel, pole tulemus kunagi negatiivne.
Treeningu muudatuste üksikasjad:
* Noormängijate treeningu kiirus on suurenenud. Sarnaselt põhirivistusega arenevad madalamad oskused kõrgematest kiiremini ja nooremad mängijad treenivad vanematest kiiremini. Kui kõik teised tegurid on samad, treenivad mängijad jalgpallikoolis ikkagi põhirivistuse mängijatest natuke kiiremini.
* Me suurendame boonust, mis tuleneb kahe erineva treeningtüübi samal ajal kasutamisest. Treening on sellisel viisil 25% kiirem, mitte ainult 10%.
* Vastupidavuse ja vormi treenimine eemaldatakse jalgpallikoolist. Platsil on kõikidel mängijatel sama vastupidavus. Mängija edutamisel põhirivistusse jääb ta vastupidavus vahemikku nõrgast puudulikuni (sama kehtib ka vanast juhulikust süsteemist tõmmatud mängijate kohta).
* Vastupidavus ja vorm ei mängi jalgpallikooli mängudes rolli. Sellega laheneb kaks probleemi: alternatiivid oskuste treeningule välistatakse, kiirendades nõnda treeningu kiirust ning tehakse meeskonnajuhtidele lihtsamaks oma jalgpallikooli mängijate arengu jälgimine.
* Noormängijate esitused on endiselt pisut ettearvamatud. Nende esitused jäävad enamuse ajast reaalselt olemasolevate oskuste tasemele, aga võivad vahel ka peaaegu potentsiaalse piirini küündida. See annab sulle aimu, millistel mängijatel on „sisimas enamat“.
* Väravavahtidel on varasemast rohkem potentsiaali kaitsmisoskuse jaoks, aga nende algoskus on küllaltki madala tasemega.
* Standardolukorra oskuse areng on piiratud. Kui sa teda üldse ei treeni, lõpetavad su mängijad madalama standardolukorra oskusega kui „vanas“ noortesüsteemis. Kui sa otsustad teda treenida, lõpetad sa enamikel juhtudel parema standardolukorra oskusega kui vanas süsteemis.
* Individuaalne treening on tunduvalt tõhusamaks tehtud. Selle treeningtüübiga ei toimu ühtset treeningut, vaid iga mängija treenib ühte viimases mängus kasutatud positsioonile vajalikku oskust. Individuaalne treening on endiselt tavalisest treeningust ebaefektiivsem.
* Mängija edutamisel saab ta potentsiaali piires oskusi juurde. Oskuste lisandumise suurus oleneb vanusest. 17 aastane mängija ei saa mingeid lisaoskusi, aga mida vanemaks ta saab, seda rohkem ta hakkab ta edutamisel oskusi juurde saama. See peegeldab mängija küpsust ja paremat valmisolekut põhirivistusse astumiseks.
Huvi pakkuv tulevik
Võimalikult kiiresti (hiljemalt järgmise hooaja alguses) tahame me käiku laste teise aste parandusi, mis keskenduvad rohkem jalgpallikoolist info kättesaadavusele ja meeskonnajuhtide käsutuses olevatele vahenditele, millega mängijaid analüüsida. See ei ole tulevate uuenduste lõplik versioon, me võime neis veel muudatusi teha.
* Otsides oma jalgpallikooli sobivat kandidaati, hakkad sa talendikütilt rohkem ja väärtuslikumat informatsiooni saama.
- Talendikütt ütleb mängija kolme kõrgeima potentsiaaliga oskusest ühe oskuse potentsiaali.
- Talendikütt ütleb mängija kolme kõrgeima potentsiaaliga oskusest ühe oskuse taseme.
- Talendikütt võib viidata mängijale, kellel on kaks hea tasemega algoskust. See võib olla märgiks, et mängija parima arengu tagab mitmete erinevate treeningtüüpide kasutamine.
- Mõnel juhul antakse teada mängija erioskus.
- Mõnel juhul võidakse teada anda mängija iseloom.
* Ka treeninguraportid muudetakse ümber.
- Treener ütleb iga treenitava oskuse kohta ühe mängija antud oskuse taseme. Kui sa treenid ründamist, antakse teada ühe mängija ründeoskuse tase. Kui nii põhi- ja kõrvaltreening on samad, saad sa infot ikkagi ainult ühe mängija kohta. On ka võimalik, et antud treeningtüübi suurima potentsiaaliga mängija antakse teada.
- Kui hetkeoskuse ja potentsiaali vahe muutub väiksemaks kui üks terve tase, antakse sellest teada. See märge võidakse anda ka siis, kui veel on jäänud treenida 2 või 3 taset.
- Tekib võimalus teada saada mängija ühe oskuse veel treenida jäänud maht.
- Sellest antakse alati teada, kui mängijat treeniti, aga ta enam üldse ei arenenud („täitis oma potentsiaali“).
- Treener võib sulle öelda mängija erioskuse või siis selle puudumise.
- Võidakse teada anda mängija iseloom.
Veel kord, see ei ole lõplik loetelu ning me võime mõne uuenduse lisada või ka eemaldada. Põhiideeks jääb ikkagi see, et on lihtsam hinnata informatsiooni väärtust ja mõnel juhul on lihtsam ennustada, millist informatsiooni vastavalt meeskonnajuhi valikutele väljastatakse.
Kokkuvõtteks arvame me, et uuesti üle vaadatud jalgpallikool töötab sarnaselt meie esialgsete plaanidega. See annab sulle võimaluse valida, milliseid mängijaid sa enda meeskonna jaoks tahad teha ja kas sa tahad mõningaid mängijaid palju treenida või edutada palju mängijaid sarnaste tasemetega nagu „vanas“ süsteemis. Nüüdsest on valik sinu.